“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”
《清平乐》这个词牌，最早在小学语文课本四年级下册就出现了，选的就是辛弃疾的这部作品。
在辛弃疾描绘的这幅世外桃源般的农家美好生活图卷，我们可以读出一片切切实实的“清静、平和、快乐”的意境。也因此，很多人在读《清平乐》这个词牌名时，都会凭印象，将其中的“乐”字读成快乐的“乐”。然而，课本里却明明白白地给我们注释着：这个“乐”，必须读成音乐的“乐”。也许，课本编者考虑到四年级小学生的接受程度，并没有进一步解释为什么必须读成音乐的“乐”。
可是，假如有一天，我们的孩子或者学生突然向我们问起：这首词明明写的是“清静平和的农家快乐”，为什么非要读成音乐的“乐”呢？那我们是否能够回答，是否需要找到权威的参考书呢？
放心！权威的参考书来了！它就是“2021年南国书香节重点推荐粤版新书”之一的《中小学诗词解惑》。该书作者是广东第二师范学院中文系的侯立兵教授。
近日，侯教授携新书在广州购书中心举行了“诗词悦读分享会暨侯立兵《中小学诗词解惑》首发式”。在首发式上，侯教授对中小学课本中出现的诗词做了系统的释疑解惑，谈及书中的50个具体问题，多为长期困扰读者的各种疑惑。
比如关于《清平乐》为什么必须读成音乐的“乐”？侯教授指出：《清平乐》是从唐代教坊曲调转化而来的词牌，从词源的角度必须读成音乐的“乐”；从参照前人读音的角度，也可以找到不少例证，证明它必须读成音乐的“乐”，这为家长和老师正确地审音读字提供了权威的依据。
《中小学诗词解惑》值得我们关注的话题非常多。比如：白居易的《赋得古原草送别》，“赋得”是什么意思？杨万里的《宿新市徐公店》“树头新绿未成阴”，“新绿”为什么不能改为“花落”？苏轼的《惠崇春江晓景》，当眼前“蒌蒿满地芦芽短”时，为什么作者苏东坡一定会憧憬着“正是河豚欲上时”呢？这些问题如果我们能够给孩子们解释清楚，相信孩子们读起语文课本来，一定会兴味盎然许多的。
“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”
《清平乐》这个词牌，最早在小学语文课本四年级下册就出现了，选的就是辛弃疾的这部作品。
在辛弃疾描绘的这幅世外桃源般的农家美好生活图卷，我们可以读出一片切切实实的“清静、平和、快乐”的意境。也因此，很多人在读《清平乐》这个词牌名时，都会凭印象，将其中的“乐”字读成快乐的“乐”。然而，课本里却明明白白地给我们注释着：这个“乐”，必须读成音乐的“乐”。也许，课本编者考虑到四年级小学生的接受程度，并没有进一步解释为什么必须读成音乐的“乐”。
可是，假如有一天，我们的孩子或者学生突然向我们问起：这首词明明写的是“清静平和的农家快乐”，为什么非要读成音乐的“乐”呢？那我们是否能够回答，是否需要找到权威的参考书呢？
放心！权威的参考书来了！它就是“2021年南国书香节重点推荐粤版新书”之一的《中小学诗词解惑》。该书作者是广东第二师范学院中文系的侯立兵教授。
近日，侯教授携新书在广州购书中心举行了“诗词悦读分享会暨侯立兵《中小学诗词解惑》首发式”。在首发式上，侯教授对中小学课本中出现的诗词做了系统的释疑解惑，谈及书中的50个具体问题，多为长期困扰读者的各种疑惑。
比如关于《清平乐》为什么必须读成音乐的“乐”？侯教授指出：《清平乐》是从唐代教坊曲调转化而来的词牌，从词源的角度必须读成音乐的“乐”；从参照前人读音的角度，也可以找到不少例证，证明它必须读成音乐的“乐”，这为家长和老师正确地审音读字提供了权威的依据。
《中小学诗词解惑》值得我们关注的话题非常多。比如：白居易的《赋得古原草送别》，“赋得”是什么意思？杨万里的《宿新市徐公店》“树头新绿未成阴”，“新绿”为什么不能改为“花落”？苏轼的《惠崇春江晓景》，当眼前“蒌蒿满地芦芽短”时，为什么作者苏东坡一定会憧憬着“正是河豚欲上时”呢？这些问题如果我们能够给孩子们解释清楚，相信孩子们读起语文课本来，一定会兴味盎然许多的。
春天到了，小毕最早来到森林……
春天到了，小毕最早来到森林，他总是一个人……
夏天，草长得又高又密，小毕常常望着树林深处……
《小毕的故事》（[韩]宋珍宪/著绘，广西师范大学出版社），描绘了在“我”很小的时候，有一个叫小毕的孩子，他没有朋友，也不上学，成天一个人在树林里游荡。孩子们都躲着他，从不和他玩儿。有时候“我”会走进树林和小毕待在一起，可从那以后其他孩子见了“我”也会躲得远远的。后来我也远离了小毕……
这是一本关于特殊儿童的图画书，我们可以看到复杂的友谊，甚至迷茫和虚无，同时也留下思考：我们要如何在软弱和迷茫中生出善与力量？
大个子，有很多小秘密……
大个子“每天要吃329457个生土豆，914328根胡萝卜，90845盘菠菜鹰嘴豆。”大个子“非常喜欢收集东西：438947棵各种各样的树……”
呵呵呵，好可爱好神奇的大个子哟！
《大个子的小秘密》（[西]劳尔·涅托·古利迪/著绘，广西师范大学出版社），用简洁明快的笔触，描绘了一个虎头虎脑、活泼可爱的大个子：很能吃，每天要吃掉好多好多东西；喜欢收藏树、山、房子；还喜欢散步，他绕着地球一圈圈地走啊走啊……大个子还需要一个小小的吻，才能安心入睡。
原来，大个子顶天立地，但是他的内心还是留有柔软之地，需要小心呵护。好可爱好暖心的反差萌。或许，我们每个人内心深处都有着这样一个反差萌的小秘密吧！
要是我有狐狸的尾巴……
要是我有狐狸的尾巴，睡觉的时候，就可以把自己围起来，一定觉得很温暖很舒服；要是我有牛的尾巴，我会甩来甩去，所有的苍蝇蚊子都会被我赶跑……
做梦！想象！每个孩子，都是那么的纯真和可爱！
《要是我有尾巴》（[韩]崔贞善/著，[韩]李惠利/广西师范大学出版社），围绕一个小男孩幻想自己有尾巴展开叙述，左页是“我”幻想拥有的动物尾巴，右页是有了尾巴后可以做的事情。这样一来一回，像极了生活中孩子的自述，天马行空、随性而发。
每个孩子，都是与众不同的。他们都拥有化庸常为惊奇的眼睛，他们能用有趣的想象把极其平凡的日常变为精彩的游戏，成为庸常生活背后的一道星光。
哧溜哧溜，好调皮！
一幅炎炎夏日玩水的热闹画面：冷面小学的两位老师带领冷面学生去哧溜哧溜游泳池游泳，泳池里挤满了各种各样荞麦面、方面便、意大利面……虽然老师们再三嘱咐不要打闹嬉戏，要注意安全。可冷面小学的学生们一进入游泳池，就和其他面条缠在一起玩闹起来。老师们为解决麻烦忙得不亦乐乎……
《哧溜哧溜游泳池》（[日]江口淑子/著，[日]降矢奈奈/绘，广西师范大学出版社），故事里的各式面条，其实就是爱玩耍的孩子，他们不顾一切地玩耍，尽情释放天性，带读者们重温美好的童年时光。
图由出版社提供