今年8月初，小e报道了广州中学和华阳小学共用广州中学教育集团天润校区一事。据了解，经过学生和家长自由选择，广州中学2020届初一新生有8个班就读于天润校区。同时就读于该校区的还有华阳小学一、二年级和六年级的学生。

此前，两校共用一校区的消息出来，

有家长表示担心：

同一个校区既有初中也有小学，

孩子们年级跨度大，该如何管理？

新学期已过去一月有余，

天润校区的运作情况如何呢？

高年级和低年级的孩子们相处融洽吗？

两校在管理校区举措上有什么特色呢？

近日，小e采访了华阳小学校长周洁、广州中学副校长刘敏，听听他们怎么说。

“ 开学首日，天润校区的孩子们回校园

顺应教育规律，“大手拉小手”共同成长

近年来，华阳小学的办学规模不断扩大，成为一个拥有四个校区的大校。2019年，由于一年级新生数量增多，天河东校区和华成校区“爆满”，华阳小学借用广州中学天润校区，将部分一年级新生统筹到该校区。同时，六年级学生也整体搬到天润校区。

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“由于办学条件的限制，一年级和六年级共用一个校区，这对学校的办学提出了新的挑战。如何因校制宜，既顺应学校发展的需求，又遵循教育规律，为孩子成长服务，成为我们研究探讨的新问题。”周洁说。

面对小学里跨度最大的两个年级，

学校可以做些什么？

据周洁介绍，去年天润校区通过“大手拉小手”活动不仅很好地解决了这一难题，而且成为天润校区孩子、家长认同的新亮点。

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“高年级孩子在帮助一年级的孩子时，培养了自己的责任感和爱心。一年级的小朋友刚来学校，感到特别温馨，也乐意向哥哥姐姐们学习。”

在这个活动的引领下，家长们可以看到校门口值日的学生是“大带小”，高年级的大哥哥大姐姐带着弟弟妹妹在校门口值日，教后者如何整理着装、戴绶带，学会观察。升旗仪式也是由一大一小的搭档来主持。一段时间以后，低年级孩子们的精神面貌发生了变化，对学校的喜爱程度与日俱增。“很多家长的担忧反而变成了一种欣喜。”

正是有了这样的基础，

今年广州中学初一年级的八个班

入读天润校区以后，

“大手拉小手”的管理模式被延续下来。

据广州中学副校长刘敏介绍，在对天润校区的管理上，两校进行协同管理。每周一，两校会召开统一行政会议，协调该周的教学安排。在德育管理方面，广州中学和华阳小学的孩子早晨到校后轮流值岗，换岗时进行“文明小礼仪”相互敬礼，增强同学们的责任感和仪式感。

天润校区充分利用教学楼各楼层墙体区域，建立图书角，一半区域放儿童文学类书籍，一半区域放青少年书籍，各年级共同借阅，由高年级同学负责管理，保证了同学们的阅读量，也引导低年级同学进行深层次阅读。

“ 今年9月，广州中学部分初一新生入读天润校区

共享教育资源，创新育人模式

“由于是两个学校，学校文化相互影响，相互交融，互相促进。”刘敏表示。两校共用一个校区，可以实现教育资源的共享。

“数学、英语集体备课、听课，七年级老师对低年级同学进行小升初指导。体育课相互观摩、展示，提前让六年级同学了解中学体育和体育中考。放学后，利用我校曲棍球高水平运动队的优势，对华阳小学低年级同学进行辅导，即增加了两校之间的交流，也为我校提供了后备人才。”刘敏介绍。

两校间的活动或设施设备也可以共享共用。天润校区借鉴了广州中学名雅校区的小舞台，两校共同谋划“天润炫舞台”的建设和才艺展示，给孩子们提供一方展示特长的舞台。华阳小学的“朗读亭”也向广州中学的学生开放，让孩子们感受朗读的魅力。华阳小学的少年科学院设在天润校区，也可以受益于广州中学的物理、生物等学科资源。

“ 华阳学子在校园内演奏钢琴

在周洁看来，学校办学应该有一种开放的心态，只要是对学校的发展有帮助的，都应该去尝试和探索。广州中学教育集团包括中学和小学，是纵向的，是对中小衔接模式的一种探索和创新。

同时，周洁也表示，非常感谢家长们。“华阳的家长和我们的观念非常相同。家长们很信任学校，会把自己的担心和学校沟通。他们的担忧让学校未雨绸缪。对于两校共用一个校区，我们之前也有一些担忧，做了充分的准备和协调，现在一切都步入正轨了。广州中学初一新生里有华阳小学的学生，也有龙口西小学的学生，孩子们能感受不同的文化。”